Różnica między programem nauczania a programem nauczania

Program nauczania a program nauczania

Edukacja to akt przekazywania i pozyskiwania informacji. Mówiąc bardziej technicznie, jest to proces, w którym społeczeństwo przekazuje zgromadzoną wiedzę, wartości i umiejętności jednemu pokoleniu. Proces ten rozwija rozumowanie, intelekt i osąd jednostki. Słowo „edukacja” pochodzi od łacińskiego słowa „educare”, co oznacza „wychowywać”. Słowo to jest również powiązane ze słowem „educere”, oznaczającym „out” i „ducere”, co oznacza „ołów”. W edukacji nauczyciel jest tym, który kieruje edukacją uczniów, zapewniając im szkolenie. Proces edukacji rozpoczyna się od programu nauczania.

Program nauczania to zestaw kursów prezentujących ich treść; są oferowane przez szkoły i uniwersytety. Pochodzi od łacińskiego słowa „tor wyścigowy”. Znaczenie tego wyścigu nie jest wyścigiem jednośladowym, ale zapisem działań i doświadczeń, które kierują jednostką pod względem rozwoju intelektualnego, funkcjonalnego i etycznego. Program określa cele systemu i działa jako udokumentowany przewodnik dla nauczycieli, aby zrozumieć standardy ucznia i zobaczyć wymagania, aby osiągnąć koniec etapu rozwojowego. Historyczna koncepcja programu nauczania pochodzi od Johna Franklina Bobbitta. Bobbitt jest również profesorem uniwersyteckim i pisarzem. Napisał książkę zatytułowaną „Program nauczania”, wyjaśniając, że program nauczania jest pomysłem na przebieg uczynków i doświadczeń, które poprowadzą dzieci do dojrzewania i ustanowienia miejsca w dorosłym społeczeństwie. Powiedział także, że gromadzenie tych czynów i doświadczeń nie ogranicza się tylko do szkoły. Można je również uzyskać poza nim. Obejmują one również te doświadczenia, które są uzyskiwane poprzez nieplanowane i nieukierowane działania. Bobbitt zdefiniował również program nauczania jako ideał. Chociaż istnieją poglądy, które odrzucają postulaty Bobbitta, nadal zachowują podstawową ideę programu nauczania, a te doświadczenia działają jak kurs kształtujący człowieka w człowieka.

W formalnym szkoleniu program pokazuje zakres dostępnych kursów. Stamtąd uczniowie wybiorą tematy do nauki i będą również działać jako program nauczania. Funkcje programu nauczania obejmują również cele kursu i ich definicje zwykle dostarczane przez efekty uczenia się i strategie oceniania. Czynniki te są pogrupowane i oznaczone jako jednostki. Projekt programu nauczania pozwala również studentowi zobaczyć warunki wstępne każdego kursu, które można spełnić, spełniając określone warunki, takie jak udział w poszczególnych kursach, zdobycie doświadczenia zawodowego i egzaminów. Istnieje także podstawa programowa. Jest traktowany jako centrum studiów i jest określany jako obowiązkowy dla studentów.

Program nauczania jest często połączony z programem nauczania. Program zawiera zarys tematów objętych kursem i wyświetla podsumowanie tych tematów. W przeciwieństwie do programu nauczania, sylabus ma charakter opisowy. Są one określone przez komisję egzaminacyjną lub określone przez profesora odpowiedzialnego za jakość kursu. Służą one jako porozumienie między profesorami i studentami, dzięki czemu nie będzie mniej zamieszania w zakresie zasad kursu. Program określa także oczekiwania dotyczące materiału, którego należy się nauczyć, zachowania, które należy pokazać podczas zajęć oraz wysiłek włożony w kurs.

Streszczenie:

1.Edukacja jest aktem dzielenia się i zbierania informacji. Społeczeństwo przekazuje zgromadzoną wiedzę, wartości i umiejętności jednemu pokoleniu, aby mógł się rozwijać.
2. Pierwszy krok w procesie edukacji rozpoczyna się od programu nauczania. Program nauczania to zestaw kursów, które również określają ich treść. Jest uważany za nakazowy i jest bardziej ogólny w porównaniu do sylabusa.
3.Syllabus służy jako zarys i streszczenie tematów, które mają być objęte kursem. Jest opisowy i zapewnia porozumienie między profesorem a studentem w zakresie zasad i materiałów dydaktycznych kursu.